Очевидно, что при этом полностью элиминировалась неоднородность покупательских потребностей, которая могла коренным образом повлиять на процесс обмена. Основатели австрийской школы предельной полезности К. Менгер, О. Бём-Баверк и Ф. Визер дали объяснение стоимости (ценности) и цены благ и услуг с позиции экономической психологии покупателя, потребителя полезных вещей. Ценность блага сводилась к пониманию человеком значения потребляемой вещи для его жизни и благосостояния. Основное противоречие двух направлений заключалось в различиях эндогенного объяснения стоимости товара, которое осуществлялось либо со стороны производителя, либо со стороны покупателя. Комплексный подход к анализу обменных процессов требует разграничения данных понятий, поэтому в этом контексте под стоимостью будем понимать денежную оценку затраченных ресурсов, а под ценностью – денежную оценку предельной полезности товара для конкретного покупателя.